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2009年5月14日下午，全国高等学校土木工程专业教育评估专家召开评估意见反馈会和告辞会，会上，评估专家组组长沙爱民教授通报了评估的基本情况。各位评估专家又与学校领导、学院领导和教师代表进行了座谈。学校陈彪副校长及学校有关部门的领导、9999js金沙老品牌全体领导及9999js金沙老品牌土木系的部分教师参加了评估意见反馈会激和告辞会。

陈彪副校长代表学校对专家几天来为评估工作付出的艰辛努力表示感谢。陈彪副校长表示学校将认真思考和整改各位专家提出的意见和建议，进一步加大专业建设，尤其是师资队伍建设和实验室建设，并希望各位专家继续关注和支持学校的建设和发展。

这次评估是各位专家受全国高等学校土木工程专业教育评估委员会的派遣，由长安大学沙爱民教授为组长，东南大学邱洪兴教授、中铁三局建筑安装工程公司贾定袆教授级高工、中国建筑西北设计研究院曾凡生教授级高工为组员的视察小组一行四人于2009年5月12日~5月14日对兰州理工大学土木工程专业本科教育情况进行了实地视察。

专家组认为，兰州理工大学对评估工作非常重视，对视察工作做了周密的安排，在学校师生和领导的积极配合下，顺利地完成了实地视察工作。

专家组成员进校前，认真学习了评估文件、仔细阅读了兰州理工大学提交的土木工程专业教育自评报告，根据自评报告中反映的上次评估以来的变化和评估委员审阅自评报告所提出的问题，确定了视察重点。

专家组进校后会晤了校党委书记王智平教授、主管教学的副校长陈彪研究员，了解了兰州理工大学的办学思想和改革发展情况，听取了教务处韦尧兵处长关于学校本科教学管理和教学建设改革方面的情况介绍、9999js金沙老品牌院长朱彦鹏教授关于土木工程专业教育状况的汇报，并进行了提问。视察小组实地视察了计算机中心、物理实验室、化学实验室、力学实验室、我院图书资料室、结构工程实验室、测量实验室、建筑材料实验室、给水排水实验室、岩土工程实验室和路桥实验室；抽查了部分学生课程设计、毕业设计成果和课程试卷，实地检查了正在进行的毕业设计；随堂听了《荷载与结构设计方法》、《混凝土结构设计》、《土木工程材料》和《工程测量》四门课程；分别召开了基础课教师、专业课教师、低年级学生和毕业班学生座谈会。

通过多种视察活动，专家组认为，学校和院系对评估工作是重视的；通过自评，促进了专业建设和教学质量的进一步提高。
专家组组对学校的教学条件、教学管理、办学经验与特色、对上次评估意见的落实情况、对自评报告的评价进行了认真的评估，对院系工作的建议提出了合理化一些宝贵的意见和建议。

专家组认为兰州理工大学具有优良的办学传统，经过近90年的发展，已成为一所以工为主，工学、理学、文学、管理学、经济学、法学等多学科协调发展的综合性理工科大学，对西北地区的社会经济发展起到重要的支撑作用。土木工程专业所在的9999js金沙老品牌是该校最早创办的院系之一，办学历史悠久、具有丰富的办学经验。自上次评估以来，学院在学科建设方面取得了长足发展，2005年获得土木工程一级学科硕士学位授予权、2006年土木工程一级学科成为省重点学科、2007年获准建立土木工程一级学科博士后科研流动站，大大增强了本科专业的学科支撑条件。

专家组认为土木工程专业的本教师的学历结构和职称结构较上次评估有显著改善，交通土建方面的师资得到加强。师资整体结构合理，能满足教学需要。主干课程已形成稳定的骨干教师队伍，有一批年轻的学科带头人，其中1名教师入选国家千百万人才第一层次人选、2名教师评为省级教学名师。学校和学院的图书资料能够满足专业教学的需要，学生能充分利用。

专家组认为学校具有较完备的物理、化学、力学、水力学等基础实验教学设备；由建筑材料实验室、结构工程实验室、岩土工程实验室、工程测量实验室、建筑环境实验室、给水排水实验室和计算机房组成的学院实验中心拥有建筑面积5200平方米、设备总价值1200余万元，能基本满足土木工程专业的教学要求，教学实验开出率达到100%。正在建设的结构动力实验室建筑面积3000平方米，投入设备经费220万美元，将为学科发展提供强有力支撑，并将进一步加强教学实验条件。

对于学校和学院的教学管理，专家组认为兰州理工大学有健全的教学管理规章制度，建立了校院质量标准21个、校院管理文件74个，管理人员职责明确、管理到位；已建立起较为完善的教学质量监控与保障体系；能充分利用现代化信息技术，实现网络化教学管理。土木工程专业能严格按照教学计划组织教学，教学进程计划、教学大纲、教学日历等教学管理文件和学生学习档案齐全。9999js金沙老品牌领导十分重视本科教学工作、严格执行学校的各类教学管理制度，管理机构健全、人员到位、工作规范。促进了优良学风的形成，确保了教学质量的稳步提高。

在评价学校和学院的办学经验与特色时专家组认为，兰州理工大学的土木工程专业经过长期的办学实践，积累了良好的办学经验，形成了自己的办学特色，主要表现在：

一、体现地域特点、服务西部经济。学生培养和科学研究紧密围绕服务西部经济这一宗旨。专业培养方案体现了西部地区对土木工程专业人才的要求，增强学生解决地域性工程问题的能力，为甘肃省和西北地区培养了一批土木工程领域的技术骨干，以解决西北地区土木工程问题作为主要研究方向，取得了一批具有地域特点和优势的科研成果；为区域经济发展作出了重要贡献。

二、学校重视人才、教师爱岗敬业。学校十分尊重人才，为教师发展创造各种条件，营造了良好的工作氛围，师德教育注重实效，具有很强的凝聚力，形成了一支事业心和责任感强、爱岗敬业、扎根西部的教师队伍。

三、注重教学研究、优化课程体系。土木工程专业建立了11个课程建设团队，已建成《钢结构设计原理》、《混凝土结构设计原理》、《结构力学》等三门省级精品课程，《混凝土结构设计》、《钢结构设计》两门课程已获推荐申报2009年省级精品课程；2004年以来出版教材46部，其中《混凝土结构设计原理》为十一五国家级规划教材。
在评价学生德、智、体全面发展情况时，专家组认为，兰州理工大学注重学生的德、智、体全面发展，将德育教育贯穿于教学全过程，通过加强人文、社科、劳动以及国防教育，促进了毕业生综合素质的提高，形成了完整的德育教育体系。学生热爱专业，能吃苦耐劳，作风朴实，学风优良，具有较高的政治觉悟和思想修养。

专家组认为学校重视专业基础理论和工程实践能力培养。通过对课程设计和毕业设计的现场考察、与师生座谈以及对毕业生分配情况的了解，可以看出，兰州理工大学土木工程专业毕业生具有较高的专业素质，得到了用人单位的广泛认可，就业率保持在95%以上。学校重视体育教育和健康教育，土木工程专业体育达标率达到98%以上。学校曾多次获得甘肃省高校体育达标先进单位称号。

在评价对上次评估意见的落实情况时专家组认为，上次评估报告的建议有三条：在招生规模扩大以后，教学资源（图书资料、教学设备等）相对紧张，还应进一步多方筹集资金，加大经费投入；高学历的教师比例还偏低，应继续加强师资队伍建设，尤其是注意引进交通土建方面的优秀人才；针对新的形势进行分析研究，继续采取有效措施提高外语教学水平与教学效果。2005年启用的新校区占地面积1180亩，教学设施显著改善。纸质图书从80万册增加到128万余册；教学楼由3.7万平方米增加到7.5万平方米；学院实验中心建筑面积从3047平方米增加到8200平方米，设备价值从800多万元增加到2850万元。通过在职培养和引进并举，师资队伍的学历层次得到显著提高。博士学位教师比例从16%提高到32%、学士学位教师比例从35%降低为26%。2009年还将有9名在职教师分别获得博士学位和硕士学位。在外语教学方面采取了以下措施：通过双语课程提高学生的外语应用能力，通过举办各类外语竞赛、外语学术报告和外语培训班提高学生的学习兴趣。
专家组对院系工作的建议是：

一、统筹规划研究生教育和本科生教育发展规模，使教师人数与学生人数同步发展，减轻教师负担；

二、毕业设计充分发挥实践基地的作用，更好地结合工程实际，丰富题目类型。

专家组对自评报告的评价是：经实地考察，视察小组认为兰州理工大学土木工程专业的自评报告反映了学校和院系的实际情况。